Page 204 - 张家口政协

班和教职员设分支部，下设小组。这时上级党委派有一名主要
做党务工作的同志，担任副书记或组织委员。冀察中学是周锐
同志，察哈尔中学是张志专（女）同志，“联中”是杨荃（女）
同志。书记仍由党员校长担任。学生分支部书记，由党员班主
任担任，班主任不是党员的从学生党员中指定。
（2）党组织的活动秘密进行。由于党组织和党员在群众中
不公开，谁是党员，谁是委员及分工，师生是不清楚的，有的党
员也不完全清楚。当时所以不公开，是由战争环境和对敌斗争需
要确定的。这样可以使党的组织、党的工作和党员不至遭到不必
要的损失。当时秘密活动的方式大体有两种：一是通过化名或代
号布置任务；二是变换暗语单线联系。学校负责党务工作的同志
由上级党委确定化名或代号，上级党委下发的文件和书面指示，
以及转递党员关系等，都由党内交通传送，直接交与有代号或化
名的同志拆封。我遇到过两件事：1944 年初我由易县六区通过
县委向一区转党员关系，区委书记于药夫告我，信必须交民运部
（县委对外称民运部，区委对外称抗联会，地委对外称研究会）
××同志，中途恰遇县委书记杨士杰同志，向我询问后要看信，
因他不是收信人所以没交他看，他不仅不反感，反而称赞
说：“这小鬼不简单。”我到“边二师”学习后，党员关系转到
学校，确定赵一风与我接头。他把我叫到村外，先问学习和家
庭情况，又问我是否同志？我因对“同志”一词不理解，更不
知问意，没有作出回答，他没有通知我。事后金凤山同志告我：
“是否同志就是是否党员，什么时候的同志就是入党时间。”过
几天赵又找我谈，我按金凤山告的作了回答，他才正式通知我
关系已转来，和他是一个小组，有事直接与他联系。
（3）积极慎重地发展党员，党员要在群众中起模范带头作
用。在战争环境中发展党员，不强调家庭出身和社会关系，也不
搞外出调查，主要是看本人的表现和觉悟程度，其中主要是能不

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