Page 106 - 张家口政协

怀来、宣化、张家口、柴沟堡一带联系这批学生。派谁去好呢？
在研究人选时，考虑到让我去最合适。一来我是当地人，地理
环境熟，容易找到这批学生的家；二是我平时就了解他们，容
易谈上话。临走时，武校长再三嘱咐，要我多加小心，快去快
回。后来由于军事上的进退发生急剧变化，我虽然带回的学生
了了，但这件事却反映了武校长同学生间的深厚的感情和他高
度的责任心。
四六年十月，学校撤到涞源县营坊乡吉河村。这是个很小
的山村，老百姓的空余房屋很少，一下子安置近二百号人确有
困难，没有教室、没有操场，办学条件极差。当时有些人思想
上产生了怀疑，这样差的条件能办学吗？但在武校长的领导和
直接操办下，师生们因陋就简，白手起家，紧密依靠当地群众，
将一些仓库、羊圈、场院等所有闲置的地方都充分利用起来，
加以简单地整理和改造，或做宿舍，或做教室，有的学生干脆
就和老乡挤在一个床铺上。教室里边没有桌椅，有的班最初上课
就在露天挂一块黑板，学生们上课就席地而坐。尽管条件困难，
但很快也就安排就绪了。那时师生一律实行供给制，供应标准低，
生活比较艰苦，但大家朝气蓬勃，政治热情极高。武校长同大家
吃住在一起，生活十分俭朴。为了改善师生生活，他吃苦在前，
以苦为乐，发动和带领师生开荒种菜、缝衣纺线、生豆芽、磨豆
腐、深受师生们的敬佩和热爱。那个地方没有煤烧，作饭全靠烧
柴禾。那时最累人的活计是上山砍柴，路难走、柴难砍、近的七、
八里，远的要走十几里路。记得有一次我和武校长去砍柴。我们
边说边干，不到半天时间就砍了一大堆。回来时我尽自己最大的
力量也就背起了五、六十斤、可武校长将剩下的全部扎好，一
起背了起来（大约有六、七十斤）。我生怕累坏了他，一再要求
换一下，他笑着问我道：“你背得起来吗？”我虽再三要求试一
下，他只是摇头，示意我不要再争执了。就这样，我背着柴，跟

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