Page 82 - 张家口政协

谈，实是憾事。我要下决心在最短期间内学会北京官话，请你
当我的老师。”我说：“既然命运把我们拴到了一起，我们就应
彼此关怀，互相激励。”从那以后，我们的心便贴得更近了。吕
芳魁对学习非常刻苦，到学期结束的时候，他就基本上掌握了
普通话。我们邻桌的一位朝鲜族同学，对老吕学习国语之快感
到惊异，老吕对他说：“这没有什么奇怪的，我们说的本来是一
种话，只是发音和语调不同罢了。”
吕芳魁重视民族气节，有很强的民族自尊心。当时，学校为
了欺人耳目，整天标榜什么“民族协和”，学员来自日本统制下
的各个民族：每期一百五十人，日本人约占半数，汉族人约占三
分之一，其余是蒙族、朝族、满族和俄罗斯族等。学校当局称日
本人、朝鲜人和台湾人为“日系”，称“伪满国籍”的人为“满
系”。老吕对此极其反感。一九四一年春，我们同室的同学到吉
林市小丰满水电站去参观，住在附近的农家。晚上开座谈会时，
一个日本同学嘴上总是挂着“日系”和“满系”的字样，老吕义
正辞严地对那个日本同学说：“我即不是日系，也不是满系，而
是支那系。”几个日本同学群起向老吕开炮。老吕面对如此的压
力，却泰然自若地说：“你们这种分法很不科学。你们现在来到
‘满洲国’上学，将来还要当‘满洲国，的官。如按国籍分，你
们也是‘满系’。既然你们按民族分自己是‘日系’，我为什么不
能说自己是‘支那系’呢？何况你们不是也称蒙古同学为‘蒙系’
吗！”几句话把日本同学驳斥得无言以对。我在学习期间，对日
本的剑道、柔道和军事训练不感兴趣，采取应付的态度。因此，
老吕经常批评我说：“在这个多民族集合体里，我们应当以自己
的行动，表现我们并不比日本人差，甚至应当比他们强。我们可
以不学日本的武士道精神，但可以从剑道和柔道中锻炼意志，有
朝一日还可以把学到的军事技术用于摆脱殖民统治。”他的深刻而
独到的见解，对我很有启发。吕芳魁后来所以能毅然逃离日本冲

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