Page 78 - 张家口政协

藏书甚富，当时在社会上被严禁阅读和流传的马列著作及其它
同类书籍均收藏不少，而且不加封禁，可以自由阅读。这恰好
适应了好奇心和求知欲极为旺盛的中国学生的需要。他们都如
饥似渴地竞相借阅，还暗中组织了“读书会”，互相流传，一时
在长春各大专院校的青年学生间形成了一条传播马列主义思想
的渠道。第三，东北沦陷期间，对于民族歧视和压迫，青年学
生们最为敏感，反映也最强烈，这是焕发民族自觉和激起民族
反抗情绪的重要内因。“建国大学”既是一座民族汇集的学校，
敌伪统治者对这一点尤为注意，尽管其它院校对汉、日两族学
生的差别待遇极为明显（在同一食堂内日本学生吃白米饭、汉
族学生则咽高粮米或其他粗粮），独对建国大学学生的一切生活
待遇却一律平等。但出乎敌人意料的是：汉族学生却并未被他
们这种怀柔政策所羁縻，随着民族观念的日渐增强，阶级意识
也在逐步萌生，因而在汉、日两族学生之间时常发生面对面的
争论。矛盾在暗中步步加深，爱国的秘密组织也逐步形成。一
九四一年底遭到全面镇压的“反满抗日”运动，实际上是抗日
救亡运动，当时称为“12·30 事件”，就是以建大为基点开展
起来的。这次事件虽涉及沦陷区时期东北的许多省市，但却以
建大学生被捕的为最多，这使侵略者深为震惊，十分狼狈。副
总长为此引“咎”辞职，学校被迫实行了大改组，从前的“自
由学园”的空气因之消失了。其后，一批批学生便冒死冲破严
密的封锁，奔向关内投身于民族抗战的战场，有的辗转到达了
革命圣地延安，也有的到了阜平、张家口，为革命献出了青春。
而李子秀同志就是其中杰出的代表。
李子秀烈士是台湾省台北板桥镇人。自幼家贫，无力升学，
为求升造，才背井离乡考入完全公费的伪满“建国大学”读书。
在校期间我同他相隔三个年级，平时接触并不太多；但他那种
凛然刚毅的风骨和无私无畏的精神，却给我留下了不可磨灭的印
象。他躯体并不魁悟，但很结实；平时沉默寡言，很少谈笑；特

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